La privatisation de l’enseignement comme enjeu politique

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  Cette journée d'étude sera l'occasion de porter le regard sur les causes des privatisations à l'œuvre dans l'enseignement, du primaire au supérieur (axe 1), ainsi que sur les conséquences concrètes, tant individuelles que collectives, de ces processus de privatisation sur le système éducatif (axe 2). 
 

♦ En plus des logiques marchandes, religieuses et identitaires, comment expliquer le développement et le maintien d’offres privées d’enseignement ? Quelles sont les contextes d'élaboration et les entrepreneurs des offres de formations dans le secteur de l'enseignement privé ? Comment les établissements des secteurs primaire et secondaire se positionnent-ils face à l’entrée de nouveaux acteurs privés ? Le premier axe invite à appréhender les privatisations de l’enseignement non comme un phénomène unitaire mais dans sa pluralité et ses tensions internes. En effet, le paysage éducatif se reconfigure sous l’effet de deux mouvements de fond, qui, bien que semblant contradictoires, redessinent conjointement ses contours. ♦ Comment, à l’intersection de contournements, négociations et recherches de régulation, les logiques de privatisation transforment-elles les contenus pédagogiques, le rôle des enseignants, les rapports ordinaires à l’État, aussi bien dans l’enseignement public que privé ? Comment relier les conséquences micro (stratégies des enseignants, des familles, des élèves) et macro sociales (marchandisation du monde, individualisation) ? Le second axe invite ainsi à interroger les effets concrets des dynamiques de privatisation dans le système éducatif en général.

La journée est ouverte à toute personne intéressée par la thématique. Toutefois, notez qu'il est nécessaire de s'inscrire via le formulaire en ligne.

  Huit communications pour éclairer le sujet, deux discutantes, autour des deux axes présentés ci-dessus :
♦ le matin pourtera sur l'axe 1 « Pourquoi privatiser ? La fragmentation de l’offre scolaire privée » ;
♦ l'après-midi sera consacré à l'axe 2 « Les conséquences plurielles de la privatisation sur l’enseignement public et privé ».
 

9h | Accueil des participantes et participants 9h30 | Introduction

de 10h à 12h15 | Axe 1 : Pourquoi privatiser ? La fragmentation de l’offre scolaire privée

Discutante : Sarra Ben Salah, doctorante en sciences de l'éducation à l'Université de Picardie Jules Verne, ATER à l'INSPÉ de Créteil (Université Paris-Est Créteil) ♦ Mathis D'Aquino (Sciences Po Bordeaux) : « Une entreprise publique de privatisation : sociohistoire du nouvel enseignement supérieur privé en France » ♦ Cécile Vergnaud (Université de Limoges) : « L'essor des EPHC en France : une alternative au service d'une institutionnalisation néolibérale » ♦ Tristan Ingrao (Université de Bourgogne Europe) : « Cartographier les "bachelors" : l'essor d'un nouvelle filière privée dans l'enseignement supérieur » ♦ Enzo Vidal-Sohy (Sciences Po Aix) : « Science politique et privatisation : enjeux marchands, luttes symboliques. Perspectives de recherche sur les transformations d'une "filière d'élite". »

de 14h à 16h15 | Axe 2 : La diffusion des idées d'extrême-droite dans l'espace public : enjeux professionnels et techniques

Discutante : Sandrine Garcia, professeure en sociologie à Sciences Po Lyon ♦ Hector Girard (Université de Lille) : « L'enseignemnt externalisé : les reconfigurations du travail enseignant dans le supérieur privé à but lucratif » ♦ Jeanne Piqué (École normale supérieure de Lyon) : « Choisir son établissement en tant qu'enseignante ou enseignant : vers une privatisation des rapports enseignants & enseignantes / établissements ? Approche croisée des systèmes éducatifs français et allemand (cas de Lyon et de Hambourg) » ♦ Nadia Melih (Université Lumière Lyon 2) : « Privatisation informelle : l'impact des prépas privées sur les pratiques universitaires et les parcours étudiants en PASS » ♦ Alexie Robert et Fanette Marlin (Céreq) : « Achever ses études dans l'enseignement privé : évolution des trajectoires et conséquences à l'insertion »

16h30 | Conclusion de la journée

Ce parcours offre une formation à l'analyse sociologique des processus politiques entendus au sens large, c'est-à-dire incluant non seulement la politique institutionnelle et l'action publique, mais aussi les modalités et processus d'engagement, les rapports ordinaires au politique ou encore les différences formes de socialisation politique. Il s'agit d'une formation à la recherche en sociologie politique, qui peut non seulement déboucher sur un doctorat en science politique, mais qui peut aussi être prolongée par une activité de recherche menée pour différentes institutions hors du monde académique. → En savoir plus
 

Comité scientifique de la journée : - La promotion 2025 / 2026 du Master 2 Enquête et analyse des processus politiques avec Arsène Albert, Alexis Cottin, Amina Couren, Manon Chevry, Bastien Elambert, Maxime Jacquet, Kais Laoudji, Nino Mercier, Maya Peiffer, Lisa Pouchain et Baris-Can Yalcin. Et leur référent pédagogique : Guillaume Gourgues, maitre de conférences en science politique à l'Université Lumière Lyon 2 et chercheur au laboratoire Triangle