Les enjeux de la vulgarisation de la recherche en sciences sociales

• De 9h à 9h15 : Introduction des étudiant.es du M2 EAPP
   
• De 9h15 à 10h30 :
  - La vulgarisation au sein des pratiques de valorisation: quand les SHS "rendent à la société" - Victoria Brun
  - Valorisation et diffusion des sciences sociales: difficultés liées aux acteurs. Retours d'expérience sur la formation à la médiation des sciences du Cnam et le dispositif Savanturiers des Sciences sociales en milieu scolaire - Magalie Debisschop
   
• De 10h30 à 10h45 : Pause
   
• De 10h45 à 12h :
  - Quand la BD rencontre la recherche en sciences sociales: retour d'expérience d'une recherche création - Saphia Doumenc & Lison Leneveler
  - En quête du« sociologiquement juste»: regard d'un sociologue sur l'adaptation de son enquête sociologique en bande dessinée - Frédéric Rasera
   
• Pause Déjeuner
   
• De 14h à 15h15 :
  - Lorsque l'historien se fait producteur. Enjeux, défis et opportunités de l'usage du webdocumentaire comme outil de vulgarisation historique - Alexandre Klein
  - Ce que nous enseigne la fabrique de la médiation dans la recherche collective: le cas d'une application numérique de vulgarisation - Julia Bonaccorsi
   
• De 15h15 à 15h30 : Pause
   
• De 15h30 à 16h45 :
  - La médiation scientifique par les supports artistiques - Maylis Ferry
  - L'exposition virtuelle comme outil au service de la réflexion et de la vulgarisation scientifiques: l'exemple du projet "ViCTOR-E" - Perrine Val

En France, la mission de l’Université est double : il s’agit d’une part de faire progresser la connaissance grâce à la recherche, et d’autre part de diffuser ces connaissances à travers l’enseignement. La recherche scientifique implique donc obligatoirement une diffusion des savoirs, ce qui pose la question de l’étendue et des modalités de cette diffusion. Au-delà d’une transmission intra-universitaire, de nombreux supports et interventions se basant sur des travaux scientifiques sont pensés pour atteindre le grand public. Ces démarches s’inscrivent dans un contexte favorisant l’ouverture et la gratuité de l’accès à la science, comme l’illustre le Plan national pour la science ouverte, instauré en 2018 par le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

À l’occasion d’une journée d’étude, nous aimerions ainsi interroger les enjeux de la vulgarisation en sciences sociales en suivant plusieurs axes de réflexion :

• Pourquoi vulgariser ? Pour quels publics ? (axe 1)
• Qui sont les acteur/trices de la vulgarisation ? Quels supports utilisent-ils ? (axe 2)
• Les opérations de vulgarisation impliquent-elles une porosité des frontières entre recherche, expertise et militantisme ? (axe 3)
• Au fur et à mesure de cette réflexion, nous nous demanderons également quels peuvent être les effets de la vulgarisation sur la production des savoirs et en quoi cela représente un enjeu de légitimation pour les sciences sociales (axe 4).
  → Détails sur les axes thématiques

Ce parcours offre une formation à l’analyse sociologique des processus politiques entendus au sens large, c’est-à-dire non limités à la politique institutionnelle, mais englobant également les modalités et processus d’engagement, les rapports ordinaires au politique ou encore les formes de socialisation politique. Il insiste sur la formation et la professionnalisation à la recherche et à l’étude sociologique et vise à construire des compétences en matière d’enquête empirique, d’interprétation des processus politiques, de rédaction de rapport d’études et de recherche.
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